六月的四川宜宾屏山,青山叠翠、烟雨温润,盛夏山野满目葱茏,清风裹挟着草木清香漫遍校园。在这片生机盎然的土地上,一场跨越千里的东西部教育协作正温情绽放。
来自嘉兴市秀洲区王店镇中学的葛长青,即将圆满结束在宜宾三中屏山县岷江实验学校为期一年的挂职帮扶工作。挂职期间,他担任学校第一书记,兼任七年级地理教师,深耕教育一线,牵头负责学校党建廉政、校园文化建设、教学教研协作等重点工作,以红船精神为引领,携东部教育经验赋能屏山教育发展,用坚守与实干书写山海协作、共育桃李的教育答卷。
精准破题
以党建赋能当地教育发展
从秀洲大地到屏山山水,两地有着近一个半小时的时差,作息节奏、生活环境差异显著。为快速融入岗位、履职尽责,葛长青迅速调整生物钟,克服地域差异带来的不适,快速适配当地工作生活节奏,全身心投入学校各项工作。
初到屏山,他就厘清了工作方向。“嘉兴是革命红船的起航地,承载着厚重的红色基因与初心使命,我希望把‘红船精神’带出嘉兴、带进屏山,让红色育人理念扎根校园。”谈及主动请缨远赴屏山支教帮扶的初心,作为王店镇中学原党支部书记的葛长青,有着丰富的党建工作经验,他坦言说道,一方面,致力于将嘉兴红船党建红色底蕴与屏山本土党建文化深度融合,因地制宜打造特色校园党建品牌,激活学校党建内生动力;另一方面,潜心学习屏山教育深耕基层、攻坚克难、打造高质量教学成果的先进经验,在双向交流中互学互鉴、共同提升。
为进一步放大嘉兴红色教育、党建育人的示范辐射作用,他充分发挥党建引领优势,受邀为屏山县全县学校书记、纪检书记开展专题讲座。讲座以“红船精神打造学校党建工作”为核心主题,系统分享嘉兴校园党建育人的特色做法与先进经验,将红船红色基因、党建工作新思路与新方法全面辐射至全县教育系统,有效助力屏山县各学校党建工作整体提质、提档升级,为县域教育高质量发展注入红色动能。
深耕帮扶
以实干点亮屏山教育微光
自入驻屏山县岷江实验学校开展挂职帮扶工作以来,葛长青发现校内原有图书长期未更新,内容陈旧单一,已无法满足学生们日益增长的阅读需求和知识探索渴望。为破解学校阅读资源匮乏难题,深耕书香校园建设,葛长青积极对接,依托东西部协作优质资源,联动嘉兴驻屏山东西部协作工作队与王江泾商会,成功为学校争取到一批爱心图书捐赠。
据悉,此次捐赠爱心图书共计15000册,总价值43.5万元。大批量新书的落地,极大充实了学校馆藏资源,有效补齐了校园阅读教育短板,为学校书香育人体系建设筑牢物质根基,助力校园文化提质升级,营造出浓厚的读书育人氛围。如今走在屏山县岷江实验学校校园内,随处可见的阅读角书香浓郁、氛围盎然,已然成为学子们课余求知、静心阅读、涵养学识的温馨阵地。
相较于嘉兴秀洲优质教育资源,受地域条件、经济发展等因素制约,屏山县教育事业提质升级面临更多挑战,当地教育发展需要师生付出更多努力与坚守。据悉,该校不少学生来自距离县城车程三小时以上的彝族乡镇,因路途遥远,多数学生周末无法返乡,长期留校学习生活。针对这一实际情况,屏山县岷江实验学校建立常态化教师留校值守制度,安排教师周末留校陪伴、悉心辅导留校学生,全方位守护学生成长。
葛长青所带班级中有四名长期留校的彝族学生。为充实留校学子的课余生活,拓宽孩子们的眼界见识,在少年心底厚植红色根基与爱国情怀,葛长青始终坚守立德树人初心,以细致暖心的行动守护少数民族学生成长。他主动筹划组织,利用课余时间带领四名留校彝族学生走进李庄红色教育基地,开展沉浸式红色研学实践。看着孩子们满眼兴奋、难掩激动的模样,葛长青十分触动:“孩子们特别激动,不曾想到家门口就藏着这样珍贵的红色教育阵地,他们纯粹热忱的模样,也深深感染了我,更让我明白用心陪伴、以史育人的意义。”
在他看来,无论秀洲还是屏山的教育工作者,心底那份深耕教育的初心、关爱学生的温情始终相通。他时常被校园里平凡动人的坚守所打动:冬日清晨六点,天色尚浓,后勤教职工已到食堂逐一核验三千余名师生的食材,一丝不苟的态度令人动容;开学期间食堂厨师突发劳累病倒,任课教师主动顶岗,上手切菜备餐;不少校领导办公室常备自家被褥,加班值守留宿办公室已是常态,全员一心守护校园、守护学生。
下一步,他希望依托东西部教育协作平台,持续输出秀洲成熟经验,将党建特色品牌打造、常态化教研体系、特色校园文化建设成果辐射落地屏山。搭建线上线下融合交流渠道,常态化开展两地教研组研讨、课例共研等各类教学活动,构建长效双向结对合作机制,推动两地教育资源互通共享、长期协同发展。
来源:区传媒中心
记者:张萌
编辑:刘牛