《习近平谈治国理政》第五卷中关于法治中国建设的重要论述，系统阐释了新时代法治建设的战略意义、根本遵循和实践路径，为我们深刻理解全面依法治国的时代内涵提供了重要思想指引。作为党校教师，通过深入学习领会，我对法治中国建设的历史逻辑、理论内涵和实践要求有了更为深刻的认识，更加明确了在干部教育培训中推进法治理念传播与实践能力培养的时代责任。

一、把握新时代法治建设的根本遵循

第五卷明确强调：“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”这一论断深刻揭示了法治与社会主义制度的本质联系。习近平总书记指出，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是中国特色社会主义法治道路的根本原则。

在实践中，我深刻认识到，坚持党的领导是社会主义法治最根本的保证。党的领导与社会主义法治是一致的，只有将党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，才能确保法治建设的正确方向。这就要求我们在法治实践中，必须不断提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定的能力，使党的政策主张通过法定程序成为国家意志，成为全社会一体遵循的行为规范。

二、聚焦新时代法治建设的实践指向

第五卷将法治建设置于国家发展大局中考量，明确指出：“法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。”这一论述揭示了法治建设与现代化建设之间的内在联系，也为我们把握法治实践的重点领域提供了明确指引。

在推进社会治理创新方面，“枫桥经验”在法治轨道上的创新发展尤为典型。浙江等地将这一基层治理经验与法治建设深度融合，形成了“法治为基、德治为先、自治为要”的治理格局。这种探索体现了中国法治建设的一个重要特征：既坚持法治原则，又注重从传统文化和基层实践中汲取智慧，探索形成具有中国特色的社会治理路径。

三、探索领导干部法治教育的创新路径

党校不仅是传播法治理念的重要阵地，更是培养领导干部法治思维和实践能力的关键平台。在实际工作中，我们应探索形成 “三位一体”的法治教育模式。

一是理论教学强化系统性。将习近平法治思想作为核心内容，系统阐释其理论体系、核心要义和实践要求。通过专题讲授、原著研读等方式，帮助学员深刻理解中国特色社会主义法治道路的必然性和优越性。

二是案例教学注重实践性。选取法治建设中的典型案例，如司法体制改革实践、地方立法创新等，组织学员进行深入研讨。通过“解剖麻雀”式的分析，引导学员理解法治原则在具体实践中的运用，提升运用法治思维和法治方式解决问题的能力。

三是现场教学增强体验性。组织学员到法院、检察院、基层立法联系点等法治实践一线开展现场教学。通过亲身体验、实地观摩，让学员直观感受法治建设成效，深化对法治运行机制的理解。

作为党校教师，我将继续深入学习领会《习近平谈治国理政》第五卷中关于法治建设的重要论述，不断提升理论素养和教学能力，在干部教育培训中讲清楚中国特色社会主义法治道路的历史逻辑、理论内涵和实践要求，在循法而治的道路上砺行致远，为谱写中国特色社会主义法治建设的新篇章，为推进全面依法治国、建设法治中国贡献绵薄之力。（周悦）